Необходимость анализа положения молодежи на российском рынке труда обусловливается двумя важнейшими обстоятельствами. Во-первых, молодые люди составляют около 35% трудоспособного населения России, во-вторых, что самое главное, они – будущее страны, и от стартовых условий их деятельности зависит последующее развитие. Молодежь уже сегодня во многом определяет политические, экономические и социальные структуры общества. Вместе с тем она во всем мире является одной из особо уязвимых групп на рынке труда, особенно в нашей стране. Несмотря на актуальность перечисленных проблем, им уделяется мало внимания в научных исследованиях, средствах массовой информации, правительственных документах.
Нынешняя ситуация с подростковой занятостью вызывает большую тревогу.
Чаше всего – это самозанятость вроде мойки автомашин и торговли газетами или работа в "теневом" секторе экономики. Легальный рынок неквалифицированного детского труда крайне узок. "Макдональдс" и "Русское бистро", естественно, не могут предоставить возможности заработка всем желающим. Поэтому если не решить проблему государственного контроля за занятостью этой молодежной группы, то возникнет опасность увеличения криминального потенциала общества.

Я считаю,что работодателю необходимо брать на работу не только опытных работников,но и начинающих специалистов.Они более инициативны,энергичны.Все же  каждый человек когда-то с чего-то начинал.

В последнее время безработица среди молодежи все больше приобретает застойный характер. Повсеместно наблюдается сокращение емкости официального рынка труда и усиление разбалансированности между спросом и предложением рабочей силы, что приведет к дальнейшему росту общей безработицы, в том числе молодежной.
Участие в труде 14-15-летних подростков является результатом снижения уровня жизни населения. Чем ниже семейный доход, тем в большей степени семья заинтересована в трудовой деятельности подростка. Именно семья в данном случае может стимулировать прекращения образования и выход на рынок труда неквалифицированного работника. Трудовые перспективы молодого человека в данном случае неблагоприятны: существует реальная опасность закрепиться в сфере неквалифицированного, как правило, физического труда.  Эпизодическое участие 14-15-летних подростков в трудовой деятельности, не сопровождающееся прекращением получения образования (например, в период летних школьных каникул), может оцениваться как положительное явление, отвечая интересам подростка и общества. В данном случае речь идёт о начальных этапах адаптации к трудовой деятельности, о выборе стереотипа трудового поведения в рыночной среде. Поэтому федеральные и региональные программы занятости должны предусматривать проведение специальных мероприятий, направленных на привлечение подростков к трудовой деятельности без ущерба в получении образования.

В обсуждении данной темы, Жаковщиковой Ю.П. была высказана мысль, что "Эпизодическое участие 14-15-летних подростков в трудовой деятельности, не сопровождающееся прекращением получения образования (например, в период летних школьных каникул), может оцениваться как положительное явление, отвечая интересам подростка и общества." (цитата из выступления №6) И хотелось бы подтвердить ее конкретным примером: в Самарской губернии в одной из школ уже много лет практикуется направление учащихся на работу в период летних каникул в сферу ЖКХ, где дети работают с 8 до 12 утра. И тут трудоустроенны не только ребята из неблагополучных семей, но и дети из семей с хорошим достатком. И это имеет положительное влияние на взаимоотношение между детьми, ребята получают первый опыт зарабатывания реальных денег своим собственным трудом (причем физическим, о чем многие из них не имели понятия до этого), и у них вырабатывается совершенно другой взгляд на престижность профессии, и понимание фразы, что "любой труд - заслуживает уважения".

Положение молодежи на рынке труда действительно очень сложное.Актуальными проблемами молодежи в области труда и занятости являются :1.отсутствие у молодого специалиста практического опыта( слабая конкурентоспособность);2.отсутствие навыков собственного трудоустройства;3.низкая профессиональная ориентация молодежи (неопределенность в выборе профессии);4.несоответствие полученных знаний в учебном заведении потребностям реальных рабочих мест;5.Слабая мотивация на трудовую деятельность;6.Дисбаланс спроса и предложения на рынке труда на различные группы специалистов.Для того,чтобы устранить эти проблемы нужно проводить активную политику на молодежном рынке труда.И здесь генеральным направлением является ранняя профессиональная ориентация подростков. Уже при выходе из школы они должны твердо знать какую профессию они хотят освоить.

Выбор профессии — одно из важнейших решений, принимаемых нами в жизни. Все мы хотим, чтобы работа соответствовала нашим интересам и возможностям, приносила радость и достойно оплачивалась. Но не всегда, мы школьники, правильно оцениваем свои способности. Да и не хватает порой знаний о самих профессиях. Наверное, поэтому очень много молодых людей, закончивших ВУЗы работают не по специальности.

Поднятая тема очень актуальна. Современные реалии диктуют, что чем образованнее молодёжь, тем она более конкурентоспособна на рынке труда.
     Но хочется поделиться и своими наблюдениями. Некоторые профессионально технические училища, техникумы, колледжи имеют очень слабую базу для прохождения практики. Практически, подростки отпущены на вольные хлеба: где сможете, там и устройтесь. Профильная ли это  специальность или что-либо более или менее на нее похожее. Многие ребята просто не рискуют после такой "практики" работать по профессии. Они устраиваются куда придется.
    Такое положение надо в корне менять! Ребят необходимо утраивать на практику целенаправленно, по специальности, прикрепляя наставников. И труд наставников при этом оплачивать. Иначе нашу страну вскоре запрудят "горе-специалисты".
     Интересно было бы узнать мнение молодых людей по этому поводу.

Очень актуальное, на мой взгляд, высказывание. Но проблема в том, что большая часть подростков не в состоянии оценить свои силы и знания. Они или стремятся получить "престижную" должность, или работают там, куда пристроили родители. Причём многие не готовы получать заработную плату соответствующую их умениям и навыкам. Молодым людям надо сразу и много, что в общем-то не плохо. Только вот работодатели не готовы платить "авансом".
       Чтобы избежать подобных перекосов, хорошо бы организовать при бирже труда что-то вроде психологической службы, которая бы при собеседовании или тестировании определяла что конкретно хочет молодой человек от своей будущей должности. А, главное, на что он способен, где могут проявиться все его лучшие стороны.

Дискриминация молодых людей на рынке труда – это актуальная проблема для любой рыночной экономики, тем более для Российской, когда в период перехода России к рынку безработными становятся невостребованные выпускники ПТУ, ВУЗов и техникумов  –  молодые люди имеющие образование, но не имеющие опыта работы по специальности.

Но если у людей равные способности и квалификация, они выполняют одинаковую работу, а получают не одинаковое вознаграждение или по-разному продвигаются по служебной лестнице, то можно говорить о дискриминации. Особенно она заметна, когда функционирование рынка труда регулярно воспроизводит различия в положении определенных групп населения. Так как очевидно, что худшее положение на рынке труда, например женщин или национальных меньшинств не может быть объяснено предположением о худших в среднем индивидуальных склонностях женщин по сравнению с мужчинами или худших в среднем способностях работников из национальных меньшинств по сравнению с работниками основной национальности. В таком случае у людей из этих групп неравные возможности на рынке труда по сравнению с другими работниками, что и означает дискриминацию.

Дискриминации на рынке труда могут подвергаться различные категории работников. Выделяют дискриминацию по полу, национальности, расе, возрасту и т. д. Для нашей страны, несомненно актуальность имеют вопросы равенства возможностей на рынке труда между молодежью и более старшим поколением.